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Progetti di ricerca / In corso / Matematica e digitale - Ministero dell’istruzione e Fondazione “I Lincei per la scuola” / DIST-M / DIST-M B2 / Bussole, secchielli e castagne: enigmi al campo scout
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Progetti di ricerca / In corso / Matematica e digitale - Ministero dell’istruzione e Fondazione “I Lincei per la scuola” / DIST-M / I Promessi Paperi
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Progetti di ricerca / Conclusi
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Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Inquiry Through Games
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Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Inquiry Through Games / ITS Buonarroti Caserta
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Inquiry Through Games / Sviluppo
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Inquiry Through Games / Novembre 2019
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach / IIS Tilgher
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach / IIS Einaudi Senorbì
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach / Liceo Mangino
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Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach / Maggio 2019
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach / Maggio 2019 / La storia fantastica
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach / Gennaio 2020
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach / Gennaio 2020 / La storia fantastica
Progetti di ricerca / Conclusi / Digital Interactive Storytelling: a competence-based social approach / Dicembre 2020 - LIME
Progetti di ricerca / Conclusi / Argomentazione collaborativa
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Corsi di formazione / In corso / I Lincei per una nuova didattica nella scuola: il Polo di Salerno
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Corsi di formazione / Conclusi
Corsi di formazione / Conclusi / Didattica della Matematica
Corsi di formazione / Conclusi / Laboratorio per XXXIV CONVEGNO UMI-CIIM Bari 2017
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